礼德育人 文化润校——达拉特旗蒙古族学校文明校园创建综述



达拉特旗蒙古族学校高度重视“文明校园”创建工作，全方位部署安排。成立以校长为组长的领导小组，制定方案、完善制度、明确分工、狠抓落实，把该项工作作为中心工作之一，贯穿于学校各项教育教学活动当中。

一、民主管理，服务师生

积极落实“两学一做”和“三会一课”，多种方式相结合开展学习、实践活动。领导班子以身作则、廉洁自律、团结协作，定期不定期召开领导班子会议，贯彻民主集中制，研究制定完善各类各项制度及落实措施，牢固树立服务意识和群众思想。

二、德育体系，科学规范

积极探索德育新思路、新方法，形成了“111335”的德育工作框架。

开展一月一主题教育活动，做到实施有计划，活动有总结。每月至少组织召开一次主题班团（队）会，深化教育效果。假期开展“爱我达拉特·假期文明行”的主题社会实践活动。爱国主义教育常态化，每周一举行升旗仪式。建立校外德育基地，不定期开展献爱心送温暖、净化美化等活动。营造浓厚宣传氛围，在室内外多处显著位置张贴社会主义核心价值观、中小学生守则、我是中国人宣传标语、标识，每月一期主题板报，校园广播站每天播报，电子屏流动标语宣传，悬挂条幅等等。积极探索拓展育人新途径，尝试开展“多元育人整合课”，落实学生成长德育导师制工作，实现全员育人。

三、阵地建设，形式多样

学校文学社坚持校刊、校报的编制和出版。通过宣传橱窗、校园广播、电子屏等宣传、弘扬正能量，激励学生奋发进取。

每年举行一次文艺汇演、一次田径运动会、一次红歌民歌合唱比赛，丰富学生体育艺术活动，展现学生风采。开设民族体育艺术、球类、乐器类、书画类等24个社团，固定时间、固定场地、专人负责、长期性地开展活动，保证每个学生参加一项社团活动，掌握一项技能，培养一项特长，丰富学生课余生活的同时寓德育于其中。

四、师资队伍，素质精良

学校将师德师风建设作为学校中心工作之一，采取了扎实有效的措施提高教师的师德水平，并常抓不懈。每学期进行16学时以上的师德师风集体培训和16学时以上的班主任和骨干教师培训，同时要求教职工自学相关法律法规和业务知识。每学年同教职工签订《师德师风承诺书》，在每个办公室张贴《师德师风建设十不准》图版。严格师德考核，实行师德考核一票否决制。通过培训、学习、制度约束等措施，促使全体教职工端正态度，充实思想，从而落实到行动上，实现了关爱学生、敬业爱岗、自尊自律的良好局面，近年来学校未发生“三乱”等教职工违规违纪事件。

五、校园文化，礼德育人

学校以“礼德育人，文化润校”为办学思路，加强校园文化建设，营造书香校园。全面实施素质教育，科学育人，管理育人，服务育人。确立了厚德博学求实创新的校训、形成了和谐务实文明进取的校风、弘德奉献乐业善导的教风、诚信自强乐学善思的学风。修改了校徽图案，充实了校徽内涵。学校的各项工作逐步走上了科学化、规范化、制度化的轨道。

校园文化建设以蒙古族文化为特色，兼顾中华传统文化、学生养成教育、办学理念等内容。学校现有民族传统文化生活实践基地一处，蒙古族文化长廊一处，校史展览馆一处，少年宫一处，团队活动室一处，各功能室齐备。学校的建筑风格、外部装饰处处体现蒙古族文化元素，建有五彩门、苏勒德、黄金史、华彩长廊等建筑，小到宣传栏也以蒙古包和哈达为基本原型。走廊布置以蒙古族文化、中华传统文化和学生风采为主要内容，主要展示蒙古族礼仪、习俗等和中华经典故事、人物，以及在各个方面表现突出的校园之星风采。

六、环境营造，安全有序

学校绿化面积3500平米，校园卫生专人负责打扫，有督促有检查。校园内绿树成荫，环境优美，校园整洁。学校专门成立安全办，配备分管校长、主任和工作人员。安全工作制度完善，定期不定期进行排查，及时发现安全隐患并处理，近年来学校未发生任何安全事件。上下学等人流高峰期由校领导、门卫、保安、家长在门口值班，车辆行驶、停放秩序井然。严厉打击小摊小贩、网吧、游戏厅等，校园周边环境良好。大力提倡环保节约，张贴环保节约标识、标语，开展环保主题教育，将环保教育深入人心。

尽管学校在文明校园创建活动中取得了一定成绩，但还存在一些问题和不足。今后，将进一步强化管理，优化措施，细化责任，狠抓落实，以文明校园创建促进校风、学风的不断改善，促进教职工队伍素质的不断提高，促进学校的可持续发展，让师生充分享受文明校园和学校改革发展的成果，不断开创蒙校美好未来，续写蒙校辉煌篇章。